แนวทางการรักษาโรคความดันโลหิตสูง ในเวชปฎิบัติทั่วไป
(Guidelines on the treatment of hypertension)
โดยสมาคมความดันโลหิตสูงแห่งประเทศไทย

Attachments:

2012 Guideline in the Treatment of Hypertension

[ ]

1529 kB

ประกาศกรมควมคุมโรค เรื่องการป้องกันโรคที่เกิดในฤดูหนาว

เนื่องจากขณะนี้เป็นช่วงเวลาที่เข้าสู่ฤดูหนาว อากาศที่เปลี่ยนแปลงไปตามฤดูกาลนี้ หากร่างกายปรับสภาพไม่ทัน ก็อาจทำให้เกิดโรคต่าง ๆ ได้  โรคที่เกิดขึ้นในฤดูหนาวมักจะเกิดกับเด็กละผู้สูงอายุเป็นส่วนใหญ่ ได้แก่ โรคไข้หวัด และไข้หวัดใหญ่ โรคปอดบวม โรคหัด โรคหัดเยอรมัน โรคสุกใส และโรคอุจาระร่วง

กรมควบคุมโรคมีความห่วงใยสุขภาพอนามัยของประชาชนเป็นอย่างยิ่ง จึงขอให้ประชาชนระมัดระวังดูแลสุขภาพร่างกายให้แข็งแรงอยู่เสมอ โดยเฉพาะเด็กเล็กและผู้สูงอายุ และขอแนะนำให้ทราบถึงอาการสำคัญ และการป้องกันโรค ดังต่อไปนี้

โรคไข้หวัด และโรคไข้หวัดใหญ่

ก. สาเหตุ และอาการ

โรคไข้หวัด และไข้หวัดใหญ่ เกิดจากเชื้อไวรัส สามารถติดต่อกันได้ง่าย โดยการหายใจเอาเชื้อซึ่งฟุ้งกระจ่ายอยู่ในอากาศ  เชื้อเหล่านี้อยู่ในละอองเสมหะ  น้ำมูก น้ำลาย ของผู้ป่วยที่ไอ จามออกมา นอกจากนี้ เชื้อยังอาจติดอยู่กับภาชนะหรือของใช้ที่เปื้อนน้ำมูก น้ำลายของผู้ป่วย โรคนี้สามารถแพร่กระจายอย่างกว้างขวางได้ในที่ที่มีคนอยู่รวมกันมาก  ๆ    และอากาศไม่ถ่ายเท เช่น โรงภาพยนตร์ ศูนย์การค้า เป็นต้น

Emotional Intelligence หมายถึง ความสามารถในการตระหนักรู้ถึงอารมณ์ความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น กำกับ ติดตาม ควบคุมอารมณ์ ความรู้สึกของตนเอง และใช้พลังจากการรู้จักอารมณ์ชี้นำความคิดการกระทำ ตลอดจนแก้ไขความขัดแย้งในตนเองในชีวิตประจำวัน ในการทำงาน และในการมี สัมพันธภาพกับผู้อื่น

คนปกติจะมีวุฒิภาวะสมกับวัยของตน ถ้าอยู่ในวัยหนึ่งแต่ยังไม่มีความสามารถประจำวัยนั้นถือว่าบุคคลขาดวุฒิภาวะหากยังไม่ถึงวัยนั้น  แต่มีความสามารถประจำวัยนั้นแล้ว บุคคลนั้นก็มีวุฒิภาวะเร็วกว่าปกติ วุฒิภาวะประกอบด้วยวุฒภาวะทางกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา หรืออาจแยกเป็นวุฒิภาวะทางกาย บุคลิกภาพ ความสัมพันธ์ และความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ก็ได้

องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องและสัมพันธ์กับเชาวน์อารมณ์
มีผู้ศึกษา EQ รวบรวมได้ใน 3 ลักษณะ คือ ศึกษาองค์ประกอบของ EQ สิ่งที่มีความสัมพันธ์กับ EQ และความสัมพันธ์ของ EQ กับ IQ พอสรุปได้ดังนี้   
1. EQ เป็นผลมาจากการอบรมเลี้ยงดู ภาวะแวดล้อม วัฒนธรรม การเรียนรู้ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ปรากฎให้เห็นได้ชัดจากบุคลิกภาพของคน ๆ นั้น         
2. EQ เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการทางสังคม อารมณ์ และสติปัญญาของบุคคล       
3. EQ เป็นผลมาจากการเรียนรู้ภายในตนและภายนอกตน       
4. การปลูกฝังและการพัฒนา EQ ของแต่ละบุคคล เป็นกระบวนการสร้างที่ต้องใช้เวลา อันเป็นผลร่วมของปฏิสัมพันธ์ใน 2 ลักษณะคือ ลักษณะการซึมซับเข้าสู่ตัวเองกับลักษณะการแสดงออกกับสิ่งแวดล้อมนอกตน